BERMAKNA
Gunawan, I. (2015). Pengaruh kepemimpinan transformasional dan kepuasan kerja terhadap perilaku kewargaan organisasi guru Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Kras Kabupaten Kediri. Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 5(1), 59-81.
Gunawan, I. (2015). Mengembangkan alternatif-alternatif pendekatan dalam pelaksanaan supervisi pengajaran. Manajemen Pendidikan, 24(6), 467-482.
Gunawan, I. (2014). Pengaruh supervisi pengajaran dan kemampuan guru mengelola kelas terhadap motivasi belajar siswa. Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan, 41(1), 44-52.
Samsiyah, N., Kartikasari, A., Gunawan, I., & Emilia, C. (2014). Konstruksi tes kebahasaan UAS SD di Kab. Madiun. Jurnal Penelitian LPPM (Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat) IKIP PGRI MADIUN, 2(1), 38-46.
Gunawan, I., Suraya, S.N., & Tryanasari, D. (2014). Hubungan kemampuan berpikir kreatif dan kritis dengan prestasi belajar mahasiswa pada Matakuliah Konsep Sains II Prodi PGSD IKIP PGRI MADIUN. Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 4(1), 10-40.
Tryanasari, D., Mursidik, E.M., & Gunawan, I. (2013). Pengembangan buku pedoman microteaching berbasis lesson study Prodi PGSD FIP IKIP PGRI MADIUN. Jurnal Pendidikan, 19(1), 1-26.
Gunawan, I., & Sulistyoningrum, R.T. (2013). Menggali nilai-nilai keunggulan lokal kesenian Reog Ponorogo guna mengembangkan materi keragaman suku bangsa dan budaya pada mata pelajaran IPS Kelas IV sekolah dasar. Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 3(1), 50-87.
Gunawan, I., & Palupi, A.R. (2012). Taksonomi Bloom–revisi ranah kognitif: Kerangka landasan untuk pembelajaran, pengajaran, dan penilaian. Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 2(2), 16-40.
Hartini, H., Gunawan, I., & Suraya, S.N. (2012). Persepsi mahasiswa terhadap kualitas pelayanan pendidikan FIP IKIP PGRI MADIUN. Jurnal Pendidikan, 18(1), 37-66.
Gunawan, I. (2011). Pendekatan alternatif dalam pelaksanaan supervisi pengajaran. Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 1(2), 106-129.